□ 唐剑锋

    “两学一做”学习教育活动学得怎么样？关键要落实到一个“改”字上；只有知错就改，知错能改，才叫学得深入、学得生动，才叫深刻领会“两学一做”活动真谛。如果只学不改，学得再好，也只能叫作华而不实的“应景之作”。

    学和做，就是要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。有的放矢，才能使学习教育活动不避重就轻，不走过场，不掩盖问题；改，始终是“两学一做”学习教育活动的抓手；只有真改，能改，有问题不怕不躲不捂，才标志着学深学透。有问题，及时改正，就是好同志；改问题，一点都不丑，回避、遮挡、不改，那才是真丑。

    带着问题学，意味着要找准问题的根源，要铲除问题产生的土壤，不让小问题拖成大问题；改正问题的意识，要始终贯穿学习教育活动全过程，要解决好思想信念和党风政风上的突出问题。针对问题改，是对党对人民忠诚，是以党的事业和人民群众利益为重。不能否认，在一些人身上，确实存在理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题、为官不为的问题、特殊化的问题等；这些问题，如得不到解决，就会演变成党风政风上的大问题。

    强烈的问题意识、鲜明的问题导向，是责任，是担当，是境界，是党性，是修养，也是重温党的宗旨观念。目的是教育党员干部，不忘初心，不忘“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。而自觉学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些；就是为了改得更彻底一点，一点尾巴不留。这是“初心”的含义，也是对党性的净化，更是人民群众对党的信任和期待；只有不断改正、修正错误的政党，才有资格带领人民完成更艰巨任务。

    突出问题导向，是为了提升“自身免疫力”。免疫力这个东西，是人体自身的一个防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物，如病毒、细菌等，处理衰老、损伤、死亡的自身细胞，以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力，是人体识别和排除“异己”的生理反应。“两学一做”自始至终，都强调强化每一名领导干部、每一名党员“自身免疫力”，消灭外来侵入的任何异物，以保障有健康的体魄。

    改正问题，是识别和处理外来侵入任何异物的过程，是强身健体的过程。就是你没有什么“大毛病”，通过“两学一做”，也可以使自身免疫力得到提高、得到提升，再有“外来异物”“入侵”时，好具备识别、处理和消灭能力。

    戴上纪律规矩的“紧箍咒”，不是为了束缚你的手脚，而是为了你放心前行，有更大作为。有问题及时准确改正错误，没有问题错误，也要在长期执政条件下，增强抵御“糖衣炮弹”进攻的能力，使自己有健康的生活情趣和高尚的道德情操，永葆党员的先进性和纯洁性。