|
话题
6月20日贵州省开始中考。铜仁市印江县的一些中学生则无缘考试。记者调查发现，为完成中职招生任务，当地一些中学根据摸底考试分数自行划线、排名，劝排名靠后的学生不要参加中考，并“动员”他们就读中职。 ——6月20日《新京报》
Ａ
“差生”无缘中考
是教育软暴力
刘凯玲
只因学生成绩不理想，中职学校完不成招生任务，就不让部分学生报名中考，学校如此剥夺学生参加中考、参与升学竞争的权利，显然不可取。尽管媒体年年曝光，舆论年年谴责，但是“差生”无缘中考这种事，并不少见。对此，家长一针见血地指出：学校为升学率变相赶人。
毋庸讳言，在现行教育体制下，学生的考试成绩，是政府对教育部门，教育部门对学校，学校对教师的重要评价指标。升学率的高低直接影响着教育的“形象”。学校与老师，重视升学率，不难理解。但是，教育者无权把学生分为三六九等，剥夺“差生”完成九年义务教育的权利。义务教育被异化成了要挟学生放弃中考的怪胎，真可谓是“素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”。
教育家苏霍姆林斯基说得好：漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。正是因为有成绩差的学生，才是考验教育智慧的契机，教育好“差生”，给“差生”更多关爱，这也是教育的本分。差生无法参加中考，不论解释多么冠冕堂皇，实际上都是对“差生”的歧视与放弃。
中学生的人生观、价值观正在形成，如果对成绩差的学生另眼看待，就此把他们逼出校门、逼向社会。这对不谙世事的孩子不仅是一种心理伤害，而且会影响他们的前途，改变他们的命运。虽然在目前的教育条件下，优质教育资源配置不足，不能满足所有的孩子上高中的愿望，读中职也是一条出路，但是孩子参与公平竞争的权利不容剥夺。
其实，学习成绩只是评价学生的一个指标，绝不是唯一的指标。在价值观念多元化的今天，教育部门应该树立以学生为本的理念，一切从学生的根本利益出发，让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖。而不是为了所谓的升学率，侵犯学生受教育的权利。面对频繁上演的逼学生放弃中考的闹剧，上级有关部门不能由学校与老师任意为之，践踏教育法规与孩子的尊严。
从长远来看，要杜绝类似闹剧，需要政府通盘考虑，健全教育监督机制，改革教育评价手段、淡化成绩观念，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。
Ｂ
劝学生放弃中考
是教育霸权
崔恒清
中考彰显了教育公平，凡具备报考资格，任何人都无权干涉。尽管有关方面称学校仅是“劝”学生放弃中考，但实际上却是“一刀切”——“要么上中职，要么回家”，也就是没有协商的余地。据说，印江县今年要完成3300人中职招生计划，任务分解到全县21所中学，各学校依据月考情况，或按分数，或按排名，确定了相应人选。凡被圈定的学生，就被取消中考资格，而且为了断这些学生的念想，一些学校干脆将教室的门锁上，或者将其桌椅搬掉，要上课就只能站着听课，孩子不得不回家。
如此霸道劝学生放弃中考，所谓指标下达可能仅是一个方面，但更主要的还是利益驱动使然。而这笔资金在教育系统称作“回扣”、“中介费”，或者“生源介绍费”。为了利益，学校、老师“出卖”学生，这严重违背师德，也有损教师、教育形象，应引起相关部门高度重视。
任何招生都应以学生自愿为前提，中职也不例外，靠“强制”“收买”等手段扶不起中职，只能事与愿违，使中职难以有美好的未来。
Ｃ
差生无缘中考
的粗暴与偏见
李英锋
在中考期间，这样一条消息让人难过，而那些被划为“差生”、被禁止中考的学生则让人担忧。印江县一些中学用“要么去中职要么回家”的两难选择题来强迫大量初三学生放弃中考、就读中职，尽显粗暴与偏见，是对规则的践踏，是对学生权益的伤害。
无论上高中，还是上中职，都应该是完全畅通的教育通道，都是学生的权利和自由，学校应该完全尊重学生的意愿——中职再好，学生不愿意上，学校也不应该强迫;考高中的机会再渺茫，学生愿意一试，学校也不应该阻拦。一些中学劝退“差生”弃中考并“动员”他们读中职是对学生教育选择权的粗暴干预。按照法律规定，义务教育的期限为小学及初中9年，但少数学校在4月底就要求不读中职的“差生”回家，甚至锁住教室大门将“差生”拒之门外，那么，这些学生所享受的义务教育就是不完整的，其义务教育权也受到了学校的侵犯。
一些中学为了追求升学率而要求学生弃中考、读中职，暴露出当地的教育考核模式中依然把升学率当作一项重要指标，暴露出了功利、自私、病态的教育政绩观。当地中职学校生源不足，教育部门应该在学生身上多下功夫，着力改善中职学校的教学环境和教育质量，加强教育管理，提升学生的待遇，提高中职学生的就业率或升学率，并耐心细致地向初中毕业生进行宣传引导，而教育部门竟然把功夫都用到了初中的教职员工身上，向各中学下达中职招生任务，要求各中学成立中职招生领导小组，把招生责任层层分解到校长、中层干部、班主任、科任教师，约谈未完成中职招生任务的中学校长，威胁影响年度考核和评先选优工作，用高压威逼手段与职校的利诱手段(老师成功送一个学生去职校办理入学手续，能够从职校得到少则几百元、多则上千元的“回扣”)来促进中职招生，做法简单生硬，很不科学，是种懒政。
