□ 律庆堂

    经过一段时间的认真学习，尤其是结合工作实践进行的思考印证和体会，对开展和参加“两学一做”学习教育的意义、方法等方面产生了更为深刻的认识。

    以学习党章和学习系列讲话作为做合格党员的前提和基础，体现了对党的基本理论、基本规范和基于此而具体化、实用化了的党的领导组织、领导人物的决策意志之于广大党员重要性的科学认识。党章是党员如何进入党员角色、担当好党员任务、遵守好党员纪律，包括享受好党员权利的文本依据。具有典章价值、程序意义，是称之为“章程”的逻辑起点和价值又来。系列讲话，是党的领导者在大量广泛深入调研的基础上，基于党章所载的党的伟大历史任务、党的为人民服务等鲜明宗旨，就经济社会领域各项具体的建设事业所做的指示命令决策和要求。两者之于党员，是应然义务，责无旁贷且无可争议。

    学好党章和系列讲话是广大党员在当下遵守好纪律、履行好义务、完成好任务的现实需求，也是与时俱进，不断根据发展变化了的形式和任务加深对党员基本义务、党的基本理论的理解，不断丰富和发展党的理论成果的需要。党章基于其严肃性、庄重性的本质，稳定是其应有的特性，不可轻易更改体现了党章的重要地位。而我们党面临的国际国内形势、经济建设和其他各项建设任务都是不断发展变化的。系列讲话的不断做出很好地解决了发展建设党的事业和抓党员队伍建设过程中坚定宗旨观念不动摇和方法策略方向重点灵活调整的结合问题。

    在“两学一做”学习教育中要积极正确处理好如下几个关系。其一，要处理好党员个体与党员队伍党组织群体的关系。强调张扬个性的时代，党员作为公民个体，允许具有性情、行事鲜明的个人风格，但作为党员身份出现时，个性要服从于党员属性；开展工作，允许党员体现自己的方法策略和特色，但代表党组织出现时，一般性的原则、规范，尤其是对方针政策的解读与落实不容许突破和变通。

    其二，要处理好当前任务与长期使命之间的关系。不谋万世者不足以谋一时。学习党章，让广大党员掌握基本的、原则的东西，学习系列讲话，除了让我们明白当下具体工作、具体任务是什么，干好工作、完成任务的方法要求是什么之外，更重要的是让我们能从中领会远见识、长谋划、广眼界、深思域，让我们能从历史角度思考问题，学会长远思考与谋划的高站位、阔胸襟。避免急功近利的短视、近视思想影响了工作的长远发展。

    其三，要处理好高起点与低起点的关系。法乎其上得乎其中，法乎其中得乎其下。开展并深化“两学一做”学习教育，一定要把规矩定严、标准调高。所有党员都要向党员队伍建设中的先锋模范看齐标准，向干事业中涌现出的先进典型靠拢境界。惟其如此，才能保证此次学习教育整体上上水平，个体上不掉队。

    其四，要处理好海纳汪涵兼听则明与正心诚意以坚其心的关系。兼听则明，广开言路，善于纳谏一直是我党优良传统，也是善于团结一切革命力量的充分体现。当前，我们面临信息海量、渠道多样的获取信息或被信息获取的信息化时代。接触各种观点思路无障碍的同时，坚定信念，有自己的主心骨，不被大量无用甚至有害信息影响反倒成为重要素质。在党领导下的国家民族的各项事业进入发展建设的关键时期的紧要历史阶段，证明党的执政能力，亮明党员先进性，自信地展示我党领导主导地位、中坚力量等等方面，都需要广大党员坚定好信心、保持好本色，任凭风吹浪打，我自岿然不动，始终沿着既定的正确方向毫不偏移地豪迈前行。而要保证这一点，正是这次学习教育的重要意义、重要价值所在。

    其五，要处理好掌握核心理念、基本理论与提高自身所在的行业岗位专业素能的关系。基本理论必须掌握，核心理念必须坚持，这是合格党员的必备素质。同样重要的是，必须要注意党员概念的具体化、生动化、特质，避免将党员机械化、概念化、符号化。也就是要把党员放到各行各业各个具体岗位上考虑其应具有的素质、能力、形象等各种必备要素。除非从事专业研究工作，那么只是熟读篇章精记理论而不能干好本职工作的党员不能称之为合格党员。

    其六，要处理好党员身份和社会角色之间的关系。发挥好先锋模范作用，体现高出与一般群众的境界是必要的，但强调和突出党员身份绝不是要自高自慢于群众，绝不是要脱离群众，相反要更大限度地团结群众，融入群众，进而带动群众，携手并肩，共同投身宏阔的经济社会发展建设画卷。

    (作者系河北省第八批援藏干部，现任西藏阿里地区检察院党组成员、副检察长)