文／图 本报记者 李胜男

  教育部今年暑假发布了关于做好2013年中小学生暑期工作的通知，全面为中小学生减负；我省教育厅也出台了《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，意见要求切实为中小学生减负。

  如今，在已经过半的假期里，学生们是如何度过的？减负新规是不是让学生们尝到了“甜头”？近日，本报记者通过走访一些学生、家长和培训机构了解到——

  ■ 学校放假，辅导班“开学”

  对于刚刚初中毕业的小温来说，本应轻松的暑假并未如约而至。他说，学校放假了，父母立刻“加码”，给他报了数学、物理、化学等先修班，让他先学着适应高中的学习。刚结束中考，小温又开始为高考做准备了。

  “学校一放假，我就给孩子报了一个辅导班，直到7月25日才结课。”省会一位学生家长告诉记者，自学校放假，她就给上初中的孩子报了一个数学辅导班，一天学习两个小时，其他时间让孩子自己在家写作业。记者随机走访了几位家长，几乎没有不给孩子报辅导班的，有的除了报辅导班还报了游泳、跆拳道等兴趣班，课程一节挨着一节。

  “7月份上课的学生多，都是二十多号结课。”在省会某培训机构，工作人员告诉记者，他们7月份办了十几个班，每个班都满额，但8月份人相对少得多，只开了几个班，学生也不多，“七月份上了一个月的课，8月份休整休整又该开学了。”

  ■ 层层减负，缘何越减越重

  国家和各级教育部门三令五申要求给孩子减负，一个个红头文件下发下去，可孩子们的生活依旧，上辅导班依旧，是什么原因使孩子的书包轻不下来？是什么原因使孩子们错过了快乐无忧的暑期？

  “我也知道孩子学习压力大，假期应该好好让他放松放松，但其他孩子都没有放松，都在上各种培训班，我们怎么能不报。”家长何先生表示，“等8月份结课了，我打算带孩子出去玩玩，让他也彻底放松放松。”家长们“疯狂”地相互攀比，源于巨大的升学压力。在当前以成绩论英雄的理念下，补课是不少学生和家长的无奈选择。

  “这个学期的作业量适中，但孩子不能‘放羊’啊。”家长邱女士说，她和老公都要上班，孩子一个人在家又不放心，所以除了给孩子留出写作业的时间，其他时间都安排了辅导班或兴趣班。邱女士的无奈也是很多双职工家庭面临的难题：孩子放假了，学校的监管没有了，家长要工作又没有时间管，“孩子的暑假生活去哪儿过”也是个值得社会关注的问题。

  “学校给学生减负少留作业，家长就给学生找补习班，为此还付出了更多精力和财力。”一位语文老师表示，学生的教材、课程标准及考试标准要求都很高，在这种前提下要求学校减负根本治不了本，如果应试教育、考试指挥棒不改革，所谓减负只是表面文章。

  ■ 许多教师假期没闲着

  省教育厅出台的意见明确规定，在职教师不能在中介机构、补习场所等进行有偿补课，也不能进行有偿家教。对违反规定超量布置家庭作业、参与集体补课和在中介机构、补习场所等进行有偿补课以及进行有偿家教的教师，一经查实，在当年内不允许晋升职称及参加评优、评先、评特等活动，情节严重的将给予一定的行政处分。

  然而，现实与之背道而驰。记者在走访中发现，在职教师在中介机构进行有偿补课的现象很普遍，甚至有的在职教师在中介机构培训自己所带班级的学生。

  “石家庄XX教育，特聘200多名二中、四十三中、一中等重点中小学一线老师”、“优秀专业在职教师，中高考经验丰富，为您孩子的学习保驾护航”、“重点中学在职教师任教，多年带毕业班，把握河北中高考脉搏”……在培训、辅导机构的宣传单、宣传条幅上，我们不难发现这样的字眼。在职教师，尤其是重点中小学的在职教师，是培训、辅导机构吸引家长眼球的一大卖点。

  “我们这儿的老师都是在职教师，都有丰富的教学经验。”在裕华路与友谊大街附近的一个辅导中心，工作人员向记者介绍，他们很清楚教育部门不允许在职教师进行有偿补课，因此他们一般都是让在桥西任职的老师到桥东教课，桥东的到桥西教课，这样交叉进行。同时，该工作人员称，他们与这些老师签订了保密协议，不会向社会公布老师的真实身份，以避免被发现、被举报。

  “我做过一些有偿家教，可是我从来不接我们学校的学生，更不会去接本班的学生。”一在职教师表示：“如果教本校学生或者班内学生，就像接受了学生的变相贿赂，这对不辅导的学生不公平。”

  针对在职教师有偿补课的现象，记者致电石家庄市教育局基层教育处，该处工作人员表示，他们为切实给中小学生减负出台了十项规定，暑期中他们还进行了数次检查，但没有发现在职教师进行有偿补课的现象。