文/霸成方 吴翠勉 图／周彦忠 

  题记:

  这是一片培菁育英的沃土，启蒙中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；

  这是一座凝重厚实的学苑，成长中传承着人类的文明，撒播着科学的精神；

  这是一处幸福快乐的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着人文的旗帜!

  这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。

  美丽的衡水湖畔，闪耀着一颗璀璨的职业教育明珠——衡水科技工程学校。这座八校合一的职教航母整合两年以来，“科工人”承载着光荣与梦想，自强不息，奋发有为，不断提升着学校的知名度和竞争力。“国家中职改革发展示范校”、“省教学改革先进单位”……学生多次在省市的技能比赛中拔得头筹，成为职业教育的一面旗帜，也成为一所追逐理想敢于担当的品牌学校，在当地群众和万千学子中拥有着举足轻重的位置。学校遵循“多元办学，特色立校”的办学理念，结出了累累硕果，赢得了社会各界的广泛赞誉，彰显出职教航母的魅力和实力！

  光阴荏苒。

  两年，历史长河中的短暂一瞬，却见证着衡水科技工程学校的飞跃发展，为衡水的职业技术教育发展添上了浓墨重彩的一笔。

  在刚刚过去的两年里，凭借大刀阔斧的干劲、开放创新的理念、全面发展的态势、服务社会的宗旨，初成立的衡水科技工程学校取得了令人瞩目、极不平凡的发展成就。

  两年，倏忽一瞬间，衡水科技工程学校在职技教育领域中谱写着拼搏进取、改天换地的宏伟篇章；两年，弹指一挥间，衡水科技工程学校的土地上始终高奏着昂扬向上、铿锵有力的奋进号角……

  夯实基础——

  为学生打造最“优”学习平台

  八校融合的出身和渊源，注定了衡水科技工程学校非一般的实力。

  漫步校园，浓郁的文化气息扑面而来。朝气蓬勃的同学们在树阴下、草地上诵读、思考，在高标准的实验室里探索知识的奥秘，在宽阔的运动场上展现矫健的身姿……

  优美和谐的校园环境、先进的硬件设施为学生的健康成长提供了重要保证。无论是从占地面积、建筑面积上，还是从功能区分和内部设施上，整个校区完全按照高于国家级示范性中等专业学校的标准建设。

  学校占地面积650亩，建筑总面积16.8万平方米，可容纳13000人。鸟瞰学校全景，日月同辉、蛟龙戏水、金匙开智等中国传统文化元素，栩栩如生。走进大门，24000平方米的办公大楼，拔地而起。拾级而上，风格各异的专业教学楼错落有致。设计独特的图书馆，诗情画意；独具匠心的体育馆，造型别致。两馆相应，珠联璧合。气势恢弘的校园，和沉静柔美的衡水湖相得益彰，成为衡水市一张崭新的靓丽名片。

  为丰富学生的业余生活，学校图书馆内设有图书阅览室、报刊阅览室、电子阅览室，学生可以在此畅读课外书；体育馆内设有篮球馆、乒乓球馆、羽毛球馆及游泳馆和室外标准运动场及3000多个座位的标准看台，可举办省级及以上规格的运动会。

  职业教育是技能教育、实践教育，职业技能人才的培养离不开完备的实验实训基础设施。两年来，学校整合原有实训资源，切实加强实训基础能力建设，彻底改变了以往“黑板上开拖拉机”的困境。

  而今，学校建有机械加工、数控车铣、钳工焊工、汽车维修共8000平方米的4个实训车间；7000平方米的实训大楼里，囊括了电工电子类、财经商贸类、涉农类、现代服务类等专业实验实训室共45个；造型别致的三号教学楼中，设置了琴房、舞蹈排练厅、音乐教室等54个专业教室，满足1000名学前教育和工艺美术专业的学生技能训练需要。

  同时，学校利用各种渠道积极争取项目资金。两年间，学校共争取各类项目资金7400万元，到位4200万元，为学校可持续发展蓄足了后劲。

  强大的基础能力建设，有效保障了学校实践教学和学生实习的需要，主要专业实验实训开出率达到100%，结出了丰硕的教学成果。两年来，学校代表衡水市参加了三次省级技能大赛，共获得学生团体和个人奖项一等奖31个、二等奖42个。特别是在刚刚结束的2013年河北省中职学校技能大赛中，学校参赛规模和获奖奖项均列全省第一。

  是什么让同学们在高手如林的竞争中一次次脱颖而出？

  “一流的教育质量必须有一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的教师队伍作保障。”校长朱彭周的这番话或许是最佳注解。

  教师是学校的第一资源，是立校之本，强校之魂，是学校事业发展和成功的根本保证，更是学校创品牌的先决条件。衡水科技工程学校拥有教职员工687人，其中专职教师506人，高级以上职称231人，双师型教师285人，拥有市级以上名师、学科带头人、骨干教师112人。数控技术专业白领仪教师屡获“燕赵金牌技师”、“河北省技术能手”、“河北省首届中等职业学校教学名师”、“河北省中等职业学校教学能手”等殊荣；应用技术专业的李书标老师为省级名师，获得了“国家职业技能鉴定计算机系统操作工”、“计算机文字录入处理员考评员资格”；果树蔬菜专业教师李玉珍被市科技局、农业局等七个部门评为“农民信得过的技术员”；畜牧兽医专业教师封福锷、靳章群被农民亲切地称为“科技财神”。王雪枝、戚真、常焕英三位老师代表河北省参加国家级大赛，在大赛中取得了一、二等奖的好成绩。

  强大的基础能力，雄厚的师资力量，丰富的业余生活……浓郁的校园文化氛围，创造了一流的育人环境，极大地推动了职校的发展进程，滋润着一代又一代莘莘学子茁壮成长。

  校企联动——

  把企业的“触角”转换成学校的“耳目”

  优异的学习成绩是学校师资水平最直接的体现，而让学生们学有所成、实现就业、服务社会则是学校教育最终极的目标。

  如何达到这一目标呢？“只有面向市场，才可能了解市场；只有了解市场，才能真正为市场所需。”这是高级职技人才培养应该谨遵的规律。

  经过多方探索，校领导意识到“面向市场”中最关键的是学校必须学会提前沟通、主动出击。所以，加强校企合作，把企业的“触角”真正转换成学校的“耳目”。

  只有校企良好的协同配合，才能找准学校、企业、学生乃至社会各方利益的平衡点，实现多方共赢。于是，学校主动出击，提出了“专业对接产业”的校企合作思路。通过“企业低成本进驻，校企高质量育人”，有效平衡校企合作的利益诉求，着力实现校企“双赢”，从根本上推进校企深度融合。

  为了达到这个目标，学校坚持“对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准市场育人才”的教改理念，通过定向培养、顶岗实习、工学结合、冠名班等多种形式，使学校教育教学与生产实际紧密结合，实现学校与企业之间深度融合、零距离对接，为企业培养“实战型人才”。

  为了避免校企合作出现一头冷一头热的“单相思”，校方从本市入手，深入走访市内8家大中型骨干企业。在充分了解企业人才需求信息、用人标准的同时，学校还邀请企业负责人到校参观指导，根据企业需求，与企业共同确定培养目标，制订教学计划，开发适用教材，共建技能实训室。

  在了解企业所需的基础上，校企就顶岗实习、送教进厂、工学交替、订单培养、在职培训以及产学研等达成了实质性协议：按照企业要求，分期分批对在职员工进行培训；对符合条件的初高中毕业生开展学历教育；分专业为企业员工提升学历层次；2013年招生专业中增设有关企业冠名班，为企业储备符合专业要求的技能人才；搭建校企供需直通车，变“2+1（2年在校、1年实习）”学制为“1+0.5+1（1年在校、半年校企共培、1年实习）”，为企业解决人才急需难题；与企业互为实训基地，在校内建立企业实验研发中心，与大学合作，为企业提供人才支撑和技术支持……

  一系列措施的有效落实，真正实现了校企专业设置对接产业发展，培养模式对接行业要求，培养标准对接企业生产，校园文化对接企业理念的“四个对接”。从而，保证了学校课程设置、教学内容做到与企业同步、与市场高度吻合，提高了校企育人质量。

  企业为什么愿意参与到学校教学工作中？因为企业有需求。一位企业老总这样说：“我们愿意不计成本帮学校培养学生，盼的就是这些学生有一天能成为我们的员工，企业的战略利益就得到了保障。”

  “在学校练本领，进企业创效益。”注重实训、强化就业的指导理念，打造了一批批优秀技术人才，学校大部分学生未毕业就已经被抢先“订购”，成了就业市场的“香饽饽”。就业率高达98%，技能型人才供不应求。毕业生凭借扎实的专业理论知识、熟练的操作技能和过硬的工作作风，赢得用人单位的一致好评。

  目前，共有50多家市内外大中型企业与该校签订了长期合作协议，每年可为企业输送近3000多名中高级技能人才。

  创新思路——

  让学校与行业、社会在“同一节奏下跳动”

  一所学校怎么才能走上可持续发展的道路？

  拥有独特的、具有时代特征的、代表先进文化发展方向的办学理念是关键。对于一所职业教育学校来说，根本任务就是为经济发展培养大量技能人才，融入全市经济社会发展大局。

  通过充分论证，校领导班子研究确定了学校的基本定位和发展思路，即：着眼于服务农村、服务企业和提升学校吸引力，多元办学，特色立校。

  “根据市场需求，合并相近专业，淘汰落后专业，保留改造传统优势专业，做强骨干特色专业，新增一批更加贴近市场、更具吸引力专业。”

  沿着这个发展思路，学校着力于对原有的教育资源进行优化整合，力争最大限度地发挥优势资源，创造最为科学、合理，最大程度地与社会需求相适应的学科体系。如今的衡水科技工程学校，设有加工制造类、农林牧渔类、信息技术类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、教育类、交通运输类、土木水利类、资源环境类等10大类23个专业，专业设置更加贴近市场，人才培养更加适应社会需求。针对衡水市传统特色产业转型升级和新能源、新材料等高新技术产业发展需求，将数控技术应用、机械加工技术、机电设备安装与维修、电气技术应用、畜牧兽医、电子技术应用、会计电算化、计算机应用等8个省级重点专业或市级骨干特色专业确定为重点建设专业；2012年针对新兴产业和现代服务业发展，新增设了学前教育与现代服务、汽车运用与维修、工业与民用建筑、电梯运用与维修等3个专业；2013年，学校紧密结合衡水市经济发展和产业的不断变化，又增设了丝网制造与营销、橡胶工艺、化工等直接服务全市支柱产业的专业，实现专业与产业的不断融合。

  围绕农业发展方式转变和新农村建设需要，学校充分发挥农林牧专业优势，主动服务于三农，大力开展送教下乡。在全市确立了78个教学点，开设果蔬花卉生产技术、现代农艺、农机具维修、农村经济管理、畜牧兽医等多个专业，拥有送教下乡学员6300多名，深受农民朋友的欢迎。

  每天，学校都有十几辆专车、几十名教师深入农村教学点和田间地头授课，进行实地指导，定期请农民学员来校就读；开展农村实用技术培训，为农村培训新型农民1.2万人次，使农民不出家门就可学到致富的一技之长。今年，按照“四规范”原则，即办学条件规范、专业设置规范、教学管理规范、日常管理规范，使送教下乡再规范，形成长效机制，使农民切实受益。

  “人才的培养是全方位的，应该覆盖社会的每一个层面。”

  学校与市直各部门和行业组织加强合作，不断拓展职业技能培训的领域和范围。目前，已经设立了“农村党支部书记专业素质培训基地”、“就业再就业培训基地”、“阳光工程培训基地”、“特种工培训基地”、“技能鉴定考试中心”、“退伍士兵培训基地”和“标准化考试中心”等多项培训。在不久的将来，“全国农技基层推广体系示范县培训基地”、“农业部农民专业合作社人才培养实训基地”、“特种工考试中心”也将在衡水科技工程学校挂牌。2012年，共完成各类社会培训7800多人，承担社会考试4万余人。

  同时，学校教师还充分发挥专业技术优势，常年面向农村，开展畜禽疾病防治、果树修剪与管理、农机具维修等技术服务，数控、机械专业的教师一直兼任合作企业的技术指导，参与相关企业的技术改造和新产品的研发，为企业发展提供了有力的技术保障。

  在人们关注的目光中，衡水科技工程学校正成为衡水市规模最大、质量最高、培训能力最强的社会培训机构，学校的社会服务功能不断加强。

  结束语：

  两年峥嵘坎坷，记录着“科工人”的奋斗与辉煌。

  两年艰苦创业，砥砺着“科工人”的追求与信念。

  站在岁月的肩膀，透过历史的眼眸。两年来，衡水科技工程学校始终坚持开放多元的办学理念，突出科学发展的主题，综合推进校、企、社会协调发展，着力发挥规模大、环境好、专业全、硬件足的优势，一座现代化、高标准的职教名校逐渐呈现在世人面前。

  雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在新的起点，衡水科技工程学校校长朱彭周信心满怀：“在党中央、国务院大力发展职业教育的大好形势下，市委市政府建设职教园区，为我们打造了更加广阔的发展平台。我们一定要抢抓机遇，乘势而上，打造几个综合实力强、规模可观、社会影响大的特色专业，利用丰富的职教资源服务于衡水经济发展，为开创衡水经济社会发展新局面、提前建成小康社会做出更大贡献。”